jueves, 17 de diciembre de 2020

ELECCIONES CONSEJO ESCOLAR

Estimadas familias,

 

Como ya sabéis, estamos inmersos en las elecciones para los representantes de padres y madres de alumnos al consejo escolar, de acuerdo con la convocatoria  de elecciones de representantes de padres y madres de alumnos/as (Decreto 76/2007, de 20 de junio).

 

Debido a la situación actual, os rogaría que enviaseis el voto a través de vuestros hijos o hijas. Las tutoras, los próximos días 18 y 19 de diciembrerecogerán vuestros votos, en sobre cerrado, que os facilitaremos desde el centro y con la fotocopia del DNIdentro para que el voto sea considerado válido. A continuación, el director custodiará esos votos emitidos que serán contados por la mesa electoral constituida el lunes 21 de diciembre.

 

También se podrá votar de forma presencial en la entrada del centro de la Güeria el lunes 21 de diciembre, exclusivamente de 10 a 11 horas.

 

Las candidatas a la elección son.

 

·      Raquel Estada Laviana.

·      Tatiana Rueda Jiménez.

 

Se enviarán también las candidaturas, solamente se puede votar a una representante, ya que el otro puesto en el consejo escolar es propuesto por la Asociación de Padres y Madres mayoritaria del centro.

 

 

Espero contar con vuestra paciencia y colaboración.

 

 

La Güeria, 16 de diciembre de 2020

 

 

Francisco Juan Rodríguez

 

lunes, 2 de noviembre de 2020

Actividad educativa presencial

Correo informativo de última hora:

"Sra. Directora, Sr. Director,
Siendo de próxima publicación una resolución de la Consejería de Salud sobre “Medidas urgentes de carácter extraordinario, urgente y temporal de prevención, contención y coordinación, necesarias para hacer frente a la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19” se os comunica que la actividad educativa se mantiene, dentro de los planes de contingencia de los centros, con presencialidad para los centros educativos de educación infantil 0-3, educación infantil, centros de educación infantil y primaria, centros de educación especial, institutos de enseñanza secundaria, centros integrados de formación profesional, centros de personas adultas, centros de enseñanzas artísticas, escuelas oficiales de idiomas y escuelas hogar. En su caso, los cursos que se organizan con semipresencialidad seguirán en el mismo supuesto.
Los servicios complementarios de comedor y transporte seguirán en las mismas condiciones que lo están ahora.
Las actividades extraescolares se seguirán desarrollando con los protocolos y las medidas establecidas en cada caso.
Cualquier modificación que hubiera al respecto la haremos llegar.
Por último, seguimos pendientes de las instrucciones y/o medidas que nos traslade la Consejería de Salud con el fin de coordinar las comunicaciones y actuaciones que fueran de aplicación.
Os rogamos que hagáis llegar esta comunicación al profesorado, a las asociaciones de madres y padres y a las familias a través de las tutorías si lo consideráis oportuno, mientras que, por nuestra parte la haremos llegar a las AMPAS que están representadas mediante federaciones y confederaciones.
Un saludo cordial
Carmen Suárez Suárez
Consejera de Educación"

martes, 20 de octubre de 2020

TRABAJAMOS LA COMPETENCIA DIGITAL


Tal y como se establece en las medidas del Plan de Digitalización de nuestro centro educativo, este curso vamos a formar al alumnado en el uso de dispositivos electrónicos y plataformas digitales con el objetivo de conseguir que adquieran la competencia digital necesaria para desenvolverse en el caso de tener que pasar a una formación a distancia.


Esta semana comenzamos a trabajar Snappet con nuestras tablets, un método digital con contenido curricular para Primaria. De manera progresiva de 2º a 6º, lo iremos implantando con el objetivo de realizar actividades de refuerzo, apoyo y ampliación en las áreas de Lengua, Matemáticas e Inglés.

Nuestros niños y niñas estuvieron encantados descubriendo los nuevos dispositivos.




lunes, 19 de octubre de 2020

¿HACEMOS BUEN USO DE LAS MASCARILLAS?

 En el siguiente artículo se aclaran algunas dudas que pueden surgirnos en el uso de las mascarillas:



El uso de mascarilla es obligatorio a partir de los 6 años de edad. Entre los 3 y los 6 años es recomendable si se va a hacer uso del transporte escolar.

• Existen multitud de mascarillas en el mercado, pero no todas protegen igual. La mascarilla higiénica es la opción recomendable para el uso por parte de la población general sana por su buena capacidad de filtración, comodidad, y posibilidad de reutilización; tienen utilidad de protección para quien las lleva y para las personas del entorno ya que limita la emisión y entrada de gotas respiratorias.

• Es recomendable que la mascarilla higiénica cumpla las especificaciones UNE 0065; eso asegura el cumplimiento de un estándar de calidad.

¿Y cómo saberlo? Ha de estar especificado en las instrucciones que vengan con la mascarilla o en el etiquetado. Si no aparece en ningún lado quiere decir que esa mascarilla no se ha sometido a ensayos ni verificaciones, y por lo tanto su seguridad no ha sido comprobada.

• Tan importante es que esté homologada como que se use según las instrucciones del fabricante: cada mascarilla ha de especificar cómo lavarla y el número máximo de lavados.

• ¿Y si prefiero usar una mascarilla quirúrgica? No hay problema, siempre y cuando tengas en cuenta son de un solo uso, habrás de cambiarla como mínimo a diario. El etiquetado debe de incluir la marca CE y hacer referencia a la norma UNE EN 14683.

• Es aconsejable que cada niñ@ lleve al menos una mascarilla de repuesto en la mochila. Cada una deberá ir identificada en un lateral (con rotulador apto para textil o sello de tinta). Por cada mascarilla sería recomendable tener una funda de tela para que puedan guardarla si se la quitan en algún momento (almuerzo, por ejemplo). La funda de tela se lavará como la mascarilla.

• Antes de quitarse o ponerse la mascarilla (siempre sujetándola por las gomas), hay que hacer higiene de manos.

• Y por último, recuerda que el uso de mascarilla no debe obviar nunca la importancia de otras medidas como la higiene de manos frecuente y el distanciamiento social.

viernes, 16 de octubre de 2020

INFORMACIÓN ÚTIL PARA TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA



Comenzamos una campaña informativa dirigida a toda la comunidad educativa que intenta dar respuesta a algunas de las dudas que nos puedan ir surgiendo:

SI USTED O SU HIJO/A ES CONSIDERADO CONTACTO ESTRECHO DE UNA PERSONA QUE HA DADO POSITIVO EN COVID-19:

 Que implica ser CONTACTO ESTRECHO:

Que tiene que hacer cuarentena en domicilio durante 10 días desde el último contacto que tuvo con el positivo. Esto es así porque desde que una persona contagia a otra pueden pasar hasta 10 días para que empiecen los síntomas

 Si el alumno esta en casa por ser contacto estrecho con un positivo del colegio ¿el resto de la familia tiene que hacer cuarentena también?

No. los contactos de contactos NO se considerarán contactos estrechos y por tanto pueden hacer vida normal, intentando en la medida de lo posible evitar interacciones sociales. Si por el cuidado del hijo es imposible a los padres acudir al trabajo pueden acogerse al “Plan Me Cuida”, que ofrece dos posibles soluciones a la conciliación:

            - adaptación de la jornada, que supone no perder ingresos

- reducción de jornada, con pérdida de ingresos proporcional al tiempo reducido 

Si el alumno en cuarentena tiene hermanos ¿pueden ir al colegio?

SI. Los hermanos también serían contactos de contacto y por lo tanto pueden hacer vida normal, intentando evitar interacciones sociales fuera de la escuela

 Una vez en cuarentena ¿cual es siguiente paso?

El Servicio de Vigilancia Epidemiológica se pondrá en contacto con el alumno/padres en algún momento de los siguientes días para citarle y realizar la PCR en el Autocovid. No hay prisa por hacer la prueba, para dar tiempo a que la carga viral suba y se pueda detectar en el caso de que se haya contagiado. Les citarán telefónicamente. No hace falta que contacten con su Centro de Salud

 ¿Quién da la información del resultado de esa PCR?

Los casos positivos informarán desde Vigilancia Epidemiológica.

- Si la PCR es negativa se debe mantener igualmente la cuarentena hasta completar 10 días desde el contacto con el positivo, por si a lo largo de esos días aparecieran síntomas compatibles con COVID (fundamentalmente fiebre, tos o dificultad respiratoria)

- Si la PCR es positiva, el pediatra médico de familia contactará para indicar el procedimiento a seguir

 ¿Se pueden recibir visitas si se está aislado?

Desde el momento que se considera contacto estrecho hasta el fin de la cuarentena no se debe entrar en contacto con otros familiares que no sean los convivientes. Es fundamental evitar las visitas al domicilio de abuelos y personas de riesgo.

 Medidas especiales en el domicilio si se es un contacto estrecho:

Si se tratara de un niño mayor, lo mejor es quedarse el mayor tiempo posible en su habitación, asegurando una correcta ventilación del cuarto. El tiempo que esté en contacto con los convivientes debe ser el menor posible y para niños más pequeños que no pueden estar solos sería conveniente el uso de mascarillas quirúrgicas dentro del domicilio y si es posible con un solo cuidador. El aislado debe usar sus propios cubiertos y que sean siempre los mismos, lavándose tras cada uso con agua caliente, y lo mismo para todos los enseres de aseo personal (toallas, etc.). Si se dispone de dos baños es mejor dejar uno  esta persona. También es recomendable el lavado de manos frecuente.

Debe tomar la temperatura 2 veces al día y se valorará el posible inicio de síntomas, fundamentalmente tos, fiebre y dificultad respiratoria, Si aparece alguno de estos síntomas deberán contactar con su centro de salud.

Todas estas medidas están dirigidas a intentar evitar el contagio intra-familiar en el caso de que el contacto este incubando


sábado, 19 de septiembre de 2020

miércoles, 10 de junio de 2020

PRESENTACIÓN DEL I.E.S. VIRGEN DE COVADONGA


El I.E.S. Virgen de Covadonga de El Entrego, nos envía esta presentación para el alumnado del centro que se incorpora a 1º de la E.S.O. el curso que viene.
 
Hay que activar el audio para seguir las explicaciones.
 
Lamentamos mucho que este año las circunstancias hayan truncado ese primer encuentro presencial con el alumnado y las familias.
 
Aquí os dejamos el enlace:

https://view.genial.ly/5ed9ed0ee2f52d0da225bf25/presentation-1es0?fbclid=IwAR1r0pyY_V-hLqdOwVN6KZScRGF5p3ogQJg8AZVTXAn1XZoNbiEA9lsLUaE

viernes, 5 de junio de 2020

MATEMÁTICAS EN EDUCACIÓN INFANTIL


¡Buenos días!

Las series son un recurso habitual en las aulas de Educación Infantil como ejercicio para trabajar los primeros conceptos matemáticos y para desarrollar el razonamiento lógico.

A través de ellas, los alumn@s se familiarizan con las relaciones de orden entre los elementos de un conjunto. A menudo los maestr@s recurrimos al formato de pegatinas o gomets para plantear las series, pero hay muchas maneras de hacerlas. Por ejemplo, estas que realizamos con diferentes objetos:














Ahora podéis hacerlas vosotr@s también con otros objetos y si queréis podéis enviarnos vuestras fotos.

¡Qué tengáis un buen fin de semana!

miércoles, 27 de mayo de 2020

RETO: "EL DIBUJO QUE CAMBIA DE SENTIDO"


Esta semana os traemos un nuevo reto para todo el cole.

Es un reto y experimento científico:

Magia para los más peques y fenómeno de la refracción para los mayores.

Aquí podéis ver nuestro vídeo del experimento:



Los materiales que necesitamos son los siguientes:
  • Un vaso
  • Papel con un dibujo hecho de perfil
  • Agua

El fenómeno de la refracción consiste en la desviación de los rayos de luz cuando pasan por distintos medios. 

En el vídeo, al principio vemos la imagen tal cual la hemos dibujado, es decir, la egipcia mirando hacia la derecha, esto es debido a que detrás, dentro y delante del vaso hay aire, los rayos de luz pasan por el mismo medio, por lo tanto, no se desvían.

Pero cuando ponemos un medio nuevo, por ejemplo, cuando añadimos agua al vaso, hacemos que los rayos de luz pasen por distintos medios, aire y agua, y eso hace que el dibujo cambie de posición, ya que los rayos de luz se desvían.





Cuando los rayos de luz, van por un mismo medio, van rectos, pero cuando cambian de medio, se empiezan a desviar: uno hacia abajo y el otro hacia arriba, y por eso el dibujo acaba girando en sentido contrario.

El punto donde se cruzan los rayos se llama punto focal.
 

lunes, 25 de mayo de 2020

MÚSICA 5º Y 6º DE PRIMARIA


¡Buenos días chic@s! ¿Qué tal estáis? Os traigo nuevas actividades musicales que espero que os gusten. 
 
CANCIÓN DE CINE: "Hay un amigo en mí"

En esta canción de la película "Toy Story" el valor principal que se quiere destacar es la amistad, así que la vamos a dedicar a nuestros grandes amigos y amigas, que nos hacen sonreír todos los días y  llenan de felicidad nuestras vidas.



 KARAOKE : "HAY UN AMIGO EN MÍ"



HISTORIA DE LA MÚSICA:  En este vídeo veremos la evolución de la historia de la música occidental, desde los inicios hasta nuestra época, pasando por diferentes estilos musicales. 


Breve Historia de la Música:  






SOLUCIONES DEL CUESTIONARIO 

JUEGOS SOBRE COMPOSITORES:

1. "Homenaje a Johann Sebastian Bach": Coloca las notas como más te guste en el pentagrama y te creará una obra musical al estilo de Bach. Aquí os dejo el vídeo de la melodía que compuse.



 Haz clic en la imagen para componer tu melodía.


https://www.google.com/doodles/celebrating-johann-sebastian-bach

Si quieres, puedes mandarme el vídeo con la melodía que creaste.

 2. "CELEBRACIÓN DEL 245º ANIVERSARIO DEL NACIMIENTO DE BEETHOVEN": Ordena los trocitos de melodía, para completar algunas de las obras más conocidas de Beethoven. Haz clic en la imagen para empezar el juego.


https://www.google.com/doodles/celebrating-ludwig-van-beethovens-245th-year?hl=es

3. JUEGO SOBRE CINE : "ADIVINA LA PELÍCULA" 
  Este juego consiste en adivinar melodías de películas infantiles y juveniles, muy conocidas. Escucha con atención a Diego, este estupendo violonchelista y descubre a qué película pertenece la canción (te dará varias opciones para elegir). Haz clic sobre la imagen para empezar a jugar.



https://vizia.co/videos/80bbb07ba027f45403c181/share


LENGUAJE MUSICAL: En este ritmograma de la película de "E.T., el extraterrestre" vamos a solfear:

-NEGRAS: TA
-BLANCAS: TA-A
-SILENCIO DE NEGRA: SH
-SEMICORCHEAS: TI-KI-TI-KI




BAILE: Por último vamos a hacer este baile de película "GREASE"

 
 

 

MÚSICA 4º DE PRIMARIA


¡Buenos días chic@s! ¿Qué tal estáis? Os traigo nuevas actividades musicales que espero que os gusten. 
 
CANCIONES DE CINE: "Supercalifragilisticoexpialidoso" y "Con un poco de azúcar.

Estas dos conocidísimas canciones, pertenecen a la Banda Sonora de la película: "Mary Poppins".

La película cuenta la historia de una familia que decide contratar a una niñera para que cuide de sus hijos. La elegida es Mary Poppins, una mujer que tiene poderes mágicos y que, gracias a ellos, le enseñará a los niños valores muy importantes con la ayuda de su amigo Bert.








LENGUAJE MUSICAL: 

En este vídeo podréis entonar las notas musicales con la melodía "Supercalifragilisticoexpialidoso".



 Acompaña la canción de Mary Poppins con las manos. Solo tienes que dibujar dos círculos, uno rojo y otro azul como se indica en el vídeo y ya puedes empezar a practicarla.


  
AUDICIÓN: Con esta escena de la película Fantasía 2000 podrás disfrutar de la música de Igor Stravinsky, un gran compositor ruso. En esta animación del ballet "El pájaro de fuego" sentirás a través de la música el contraste del bien y del mal.

 

JUEGO: "ADIVINA LA PELÍCULA" Este juego consiste en adivinar melodías de películas infantiles y juveniles, muy conocidas. Escucha con atención a Diego, este estupendo violonchelista y descubre a qué película pertenece la canción (te dará varias opciones para elegir). Haz clic sobre la imagen para empezar a jugar.

https://vizia.co/videos/80bbb07ba027f45403c181/share


BAILE: Para bailar esta canción de la película de Mary Poppins, solo necesitas un paraguas, ¡qué te diviertas!



 

MÚSICA 2º DE PRIMARIA

¡Buenos días chic@s! ¿Qué tal estáis? Os traigo nuevas actividades musicales que espero que os gusten. 
 
CANCIONES DE CINE: 

"Hakuna Matata" y "Voy a ser Rey León" son dos de las canciones más conocidas de la película "El Rey León". 






LENGUAJE MUSICAL: En estos vídeos vamos a solfear las negras con la sílaba TA y las corcheas con las sílabas TI-TI. También puedes acompañarlos con percusión corporal: palmadas y con algún instrumento musical.






AUDICIÓN:  "Fantasía" es una película de Disney que se estrenó en 1940. En ella se mezcla la animación con la música clásica. En este vídeo podemos ver "La Danza China" del Ballet "El Cascanueces", del compositor ruso Piotr Ilich Tchaikovsky.




En este musicograma puedes escuchar la música a la vez que sigues el ritmo de "La Danza del Hada de Azúcar", también del Ballet "El Cascanueces".





PRÁCTICA MUSICAL : vamos a acompañar esta canción de "El Rey León".





Por último, vamos a despedirnos con un baile muy divertido de la película de "El Rey León": "The Lion Sleeps Tonight".


MÚSICA 1º DE PRIMARIA


¡Buenos días chic@s! ¿Qué tal estáis? Os traigo nuevas actividades musicales que espero que os gusten. 

CANCIÓN DE CINE: "QUIERO SER COMO TÚ"

El Libro de la selva es una película de Disney en la que una pantera se encuentra a un bebé humano en la selva que será criado por una manada de lobos. Una de las canciones más famosas de esta película es "Quiero ser como tú" .





 

LAS CUALIDADES DEL SONIDO SON: la intensidad, la altura, la duración y el timbre. En las anteriores unidades didácticas, habímos visto la intensidad y la altura del sonido y en esta vamos a ver la duración.

La duración es la cualidad del sonido que nos permite distinguir si un sonido es largo o corto. En este vídeo podéis escuchar sonidos largos y sonidos cortos.
 
                             


AUDICIÓN: Con esta escena de la película "Fantasía", podrás disfrutar de una obra musical descriptiva, "El aprendiz de brujo" del compositor francés Paul Dukas. Sigue a Mickie el hechicero en esta emocionante historia.


                                    

PRÁCTICA MUSICAL : vamos a acompañar con planos corporales,este musicograma con la música de la película de "Harry Potter".



LENGUAJE MUSICAL: En este vídeo vamos a solfear las negras con la sílaba TA y las corcheas con las sílabas TI-TI. También puedes acompañarlo con percusión corporal: palmadas y con algún instrumento musical.



Por último, vamos a despedirnos con un baile muy divertido de la película del "Libro de la selva".




martes, 19 de mayo de 2020

ADIVINANZAS DE NÚMEROS


Aquí os dejamos unas adivinanzas de números para que os divirtáis. Haciendo clic en la imagen las podéis descargar.

https://drive.google.com/file/d/1AmVTT_r_Zhg6BepV6qC0ucdyZ4XnjQIx/view?usp=sharing


PROYECTO#DESDEMICASA: LEOTOLDA


La semana pasada leímos el cuento de "Leotolda" para el proyecto de Educación Infantil #desdemicasa y Ana nos manda este dibujo de la protagonista del cuento:

                                             LEOTOLDA 

viernes, 15 de mayo de 2020

DÍA DE LAS FAMILIAS


Hoy es El Día de las Familias y para celebrarlo nos gustaría proponeros el siguiente RETO:


 Consiste en recrear una foto de la infancia que tengas con alguien de tu familia, ya sea tu madre, padre, hermano, hermana, abuelos, primos..., o la foto que más te guste, para hacerlo en la versión de tu edad.
Nos tenéis que mandar las 2 fotos, la antigua y la nueva versión.

También os dejamos este material para reflexionar sobre las diferentes familias que existen, a través de juegos y actividades.

https://drive.google.com/file/d/1zgfV6yy9NBIekkcXSp-We18jZkkJH6OV/view?usp=sharing
 


jueves, 14 de mayo de 2020

PASEO POR LA NATURALEZA CON ÁGUEDA Y MATEO


Tenemos mucha suerte de vivir en un entorno privilegiado, rodeados de naturaleza y de paisajes increíbles. Águeda y Mateo nos muestran a través de estas imágenes y vídeo su paseo por estos lugares llenos de encanto, donde podemos descubrir huellas de animales como corzos, reptiles curiosos, insectos y nidos de aves. ¡Gracias por compartirlo!






Descubriendo nidos:



lunes, 11 de mayo de 2020

PROYECTO #DESDEMICASA: CUENTOS, CANCIONES Y JUEGO


Esta es una selección de cuentos, canciones y un juego relacionados con el Proyecto Educativo #desdemicasa, que estamos trabajando en Educación Infantil en este tercer trimestre.

CUENTO: "Había una vez una casa"


CUENTO: "Casa casita"



CANCIÓN: "Yo tengo una casita"


 CANCIÓN: "Dónde está la escoba"



  CANCIÓN: "La casa"


JUEGO: "UNIR PUNTOS" 

http://www.unirpuntos.com/